Уроки доброты

Международный день инвалидов напоминает всем о нуждающихся в поддержке и помощи, но в тоже время мужественных, крепких духом людях, проявляющих таланты в профессиональном мастерстве, изобразительном, самодеятельном творчестве, спорте. Этот день очень нужен нашему обществу – и для того чтобы обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями и для того, чтобы восхититься необыкновенной силой духа, целеустремленностью, умением инвалидов добиваться успехов в сложнейших условиях. Эти проявления жизнелюбия и оптимизма могут служить примером для всех нас.

Проведение мероприятий «Уроки доброты» (далее – Уроки Доброты) по пониманию инвалидности и формированию толерантных установок должно быть направлено на формирование взаимного уважения и равенства между обучающимися с ОВЗ и их сверстниками. Как нельзя лучше это иллюстрируют положения Декларации независимости инвалида, созданной Норманом Кюнком.
– Не рассматривайте мою инвалидность как проблему.
– Не надо меня жалеть, я не так слаб, как кажется.
– Не рассматривайте меня как пациента, так как я просто ваш соотечественник.
– Не старайтесь изменить меня. У вас нет на это права.
– Не учите быть меня покорным, смиренным и вежливым. Не делайте мне одолжения.
– Признайте, что реальной проблемой, с которой сталкиваются инвалиды, является их
социальное обесценивание и притеснение, предубежденное отношение к ним.
– Поддержите меня, чтобы я мог по мере сил внести свой вклад в общество.
– Помогите мне познать то, что я хочу.
– Будьте тем, кто заботится, не жалея времени, и кто не борется в попытке сделать
лучше.
– Будьте со мной, даже когда мы боремся друг с другом.
– Не помогайте мне тогда, когда я в этом не нуждаюсь, даже если это доставляет вам
удовольствие.
– Не восхищайтесь мною. Желание жить полноценной жизнью не заслуживает
восхищения.
– Узнайте меня получше. Мы можем стать друзьями.
– Будьте союзниками в борьбе против тех, кто пользуется мною для собственного
удовлетворения.
– Давайте уважать друг друга. Ведь уважение предполагает равенство. Слушайте,
поддерживайте и действуйте.

Основными формами организации занятий должны быть:
Case-study (анализ конкретных ситуаций)
Мини-лекция
Дискуссия
Дебаты
Мозговой штурм (брейнсторм)
Деловая игра
Мастер класс
Дискуссионная технология «Аквариум»
Социально-психологический тренинг
Методика «Займи позицию»
Групповое обсуждение
Методика «Дерево решений»
Методика «Попс-формула»

Темы, которые могут быть использованы при проведении Уроков Доброты.

1. Люди с инвалидностью: что мы знаем о них?

2. Подходы к пониманию проблем инвалидности (медицинский и социальный)

3. Каждый росток тянется к солнцу

4. Друг в беде не бросит… Давай дружить!

5. Невредные советы: Как дружить по-настоящему

6. Игры, в которые мы играем

7. Особенные люди. О внешности, способностях и возможностях

8. О силе духа и слабости

9. Видеть руками

10. Доступная архитектурная среда для людей с инвалидностью

11. Особенные люди. О способностях и возможностях в спорте

12. Особенные люди. О способностях и возможностях в творчестве

13. Не надо ограничивать возможности

14. Учиться вместе

15. Слышать сердцем

16. Пойми меня

17. В темноте и тишине

18. Стереотипы по отношению к людям с инвалидностью. Минус» на «плюс»

…или кое–что из математики жизни

19. Жизнь в движении

20. Верить в себя

21. Упасть и снова подняться

22. Мой жизненный выбор

23. Преодоление каждый день

24. Быть особенным – жить как все

25. Мы с тобой одной крови

26. Что за птица – «белая ворона»? или инвалидность как форма жизни

27. Моя позиция = моя жизнь

28. Счастье жить

29. Человек с инвалидностью: любить и быть любимым

30. Как слово наше отзовется…Образ инвалидов в СМИ

31. Социальная интеграция

32. Пусть меня научат… Профессиональная самореализация

33. Профессиональное образование. Трудоустройство

34. Защита или сотрудничество?

35. Волонтер, социальный куратор – это …?

На изучение одной темы может быть отведено не одно, а несколько занятий.

Длительность одного занятия для обучающихся 1-4 классов – 30-35 минут, для обучающихся

5-11 классов - 45 минут.

Классный руководитель 5 класса Чекмарёва Е. И. провела урок-размышление «Волшебная сила доброго слова». В ходе классного часа учащиеся вместе с учителем размышляли о важнейшей нравственной ценности: добре и уважении, писали мини-сочинение «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать», а также рисовали символы добра и зла.